Es posible
que algunos alumnos con discapacidad intelectual requieran para el acceso a la
computadora de alguna tecnología o recurso adaptado.
Habrá que
dar a los alumnos tiempo de práctica y entrenamiento, graduar la velocidad de
movimiento del cursor del mouse, definir si es necesario utilizar algún apoyo
de tecnología adaptativa como por ejemplo las opciones de accesibilidad para
graduar la sensibilidad del teclado y reevaluar periódicamente la posibilidad de
retirar estos apoyos.
Las ayudas
o adaptaciones pensadas para las personas con discapacidad intelectual, están
vinculadas al diseño de materiales más simples yaccesibles en sus contenidos;
que tengan en cuenta algunas características tales como:
·
Utilizar un lenguaje claro,
·
No sobrecargar la pantalla con información
·
Emplear íconos gráficos o losuficientemente descriptivos para
ayudar en la navegación, Apoyos alternativos de comprensión a través de
recursos auditivos, gráficos y/o de texto, etc.
Un aspecto
fundamental, es el trabajo con distintos formatos digitales: imágenes, audio y
video, ya que estas herramientas son de uso socialmente generalizado y forman
parte de los modos en que las nuevas generaciones se relacionan con la
tecnología para su esparcimiento y comunicación.
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